The Korean Society for Early Childhood Education

Print ISSN 1226-9557|eISSN 2733-9653

International Journal of Early Childhood Education
  • • Publication date : June 30 / Dec. 31
  • • Manuscript submission : Throughout the year
  • • ISSN : 1226-9557(Print)
  • • eISSN: 2733-9653
online submission
online submission
Latest Issue
Vol.27No.22021
Mediating Effect of Interpersonal Relationship Ability between Pre-service Early Childhood Teachers’ Self-esteem and Happiness 예비유아교사의 자아존중감과 행복감의 관계에서 대인관계능력의 매개효과
Cultivating Peer Competence through Self-regulation and Teacher-Child Relationship 자기 조절능력과 교사-유아 관계를 통한 유아의 또래 유능감 증진하기
A Study on Japan’s National Kindergarten Curriculum “New Kindergarten Education Guidelines”: The Meaning of ‘Education through the Environment 일본의 국가 수준 유치원 교육과정 “신 유치원 교육요령”에 관한 연구: '환경을 통한 교육'의 의미를 중심으로
Factors Related with the Professionalism of Pre-service Childcare Teacher 예비보육교사의 전문성 향상을 위한 관련 변인 연구
Participation in an Online Parenting Program for Fathers with Young Children 영유아자녀 아버지의 온라인 부모교육 프로그램 참여
The Effect of Interpersonal Relationships in the Workplace of Kindergarten Teachers in China on Job Burnout: Focusing on the Emotional Intelligence Modulating Effect 중국 유아교사 직장내 인간관계가 직무소진에 미치는 영향: 정서지능 조절효과를 중심으로